Zellpsychologie und darüber hinaus
Der evolutionäre Übergang von einzelligen Lebensformen zu mehrzelligen (gemeinschaftlichen) Lebensformen stellte einen intellektuell und technisch tiefgreifenden Höhepunkt in der Schaffung der Biosphäre dar. In der Welt der einzelligen Protozoen ist jede Zelle ein von Natur aus intelligentes, unabhängiges Wesen, das seine Biologie an seine eigene Wahrnehmung der Umwelt anpasst. Als sich jedoch Zellen zu mehrzelligen „Gemeinschaften“ zusammenschlossen, erforderte dies, dass die Zellen einen komplexen sozialen Austausch etablierten. Innerhalb einer Gemeinschaft können sich einzelne Zellen nicht unabhängig verhalten, sonst würde die Gemeinschaft aufhören zu existieren. Per Definition müssen die Mitglieder einer Gemeinschaft einer einzigen „kollektiven“ Stimme folgen. Die „kollektive“ Stimme, die den Ausdruck der Gemeinschaft steuert, repräsentiert die Summe aller Wahrnehmungen jeder Zelle in der Gruppe.
Ursprüngliche Zellgemeinschaften bestanden aus Dutzenden bis Hunderten von Zellen. Der evolutionäre Vorteil des Lebens in einer Gemeinschaft führte bald zu Organisationen, die aus Millionen, Milliarden oder sogar Billionen von sozial interagierenden Einzelzellen bestanden. Um bei solch hohen Dichten zu überleben, führten die erstaunlichen Technologien, die sich in den Zellen entwickelten, zu hochstrukturierten Umgebungen, die die Köpfe und die Vorstellungskraft menschlicher Ingenieure in Erstaunen versetzen würden. Innerhalb dieser Umgebungen teilen sich Zellgemeinschaften die Arbeitslast untereinander auf, was zur Entstehung Hunderter spezialisierter Zelltypen führt. Die strukturellen Pläne zur Schaffung dieser interaktiven Gemeinschaften und differenzierten Zellen sind im Genom jeder Zelle innerhalb der Gemeinschaft festgeschrieben.
Obwohl jede einzelne Zelle mikroskopisch klein ist, kann die Größe mehrzelliger Gemeinschaften von kaum sichtbar bis monolithisch reichen. Auf unserer Ebene der Perspektive beobachten wir keine einzelnen Zellen, aber wir erkennen die verschiedenen Strukturformen, die Zellgemeinschaften annehmen. Wir nehmen diese makroskopisch strukturierten Gemeinschaften als Pflanzen und Tiere wahr, zu denen wir selbst gehören. Obwohl Sie sich vielleicht als einzelne Entität betrachten, sind Sie in Wahrheit die Summe einer Gemeinschaft von ungefähr 50 Billionen Einzelzellen. Die Effektivität solch großer Gemeinschaften wird durch die Arbeitsteilung unter den Bestandteilen der Zellen verbessert. Zytologische Spezialisierungen ermöglichen den Zellen, die spezifischen Gewebe und Organe des Körpers zu bilden.
Bei größeren Organismen nimmt nur ein geringer Prozentsatz der Zellen die äußere Umgebung der Gemeinschaft wahr. Gruppen spezialisierter „Wahrnehmungszellen“ bilden die Gewebe und Organe des Nervensystems. Die Funktion des Nervensystems besteht darin, die Umgebung wahrzunehmen und die biologische Reaktion der Zellgemeinschaft auf die einwirkenden Umweltreize zu koordinieren. Mehrzellige Organismen sind, wie die Zellen, aus denen sie bestehen, genetisch mit fundamentalen Protein-Wahrnehmungskomplexen ausgestattet, die es dem Organismus ermöglichen, in seiner Umgebung effektiv zu überleben [siehe hierzu: Insight into Cellular Consciousness, von B. H. Lipton, Bridges (ISSSEEM journal), 2001 Vol. 12(1):5]. Genetisch programmierte Wahrnehmungen werden als Instinkte bezeichnet. Ähnlich wie Zellen sind auch Organismen in der Lage, mit der Umwelt zu interagieren und neue Wahrnehmungswege zu schaffen. Dieser Prozess ermöglicht erlerntes Verhalten.
Wenn man den Evolutionsbaum hinaufsteigt, von primitiveren zu fortgeschritteneren mehrzelligen Organismen, gibt es eine tiefgreifende Verschiebung von der vorwiegenden Nutzung genetisch programmierter Wahrnehmungen (Instinkt) zur Nutzung von erlerntem Verhalten. Primitive Organismen verlassen sich hauptsächlich auf Instinkte für den größeren Teil ihres Verhaltensrepertoires. Bei höheren Organismen, insbesondere beim Menschen, bietet die Gehirnentwicklung eine große Möglichkeit, eine umfangreiche Datenbank erlernter Wahrnehmungen zu erstellen, was die Abhängigkeit von Instinkten reduziert. Menschen sind mit einer Fülle genetisch verbreiteter vitaler Instinkte ausgestattet. Die meisten davon sind uns nicht bewusst, da sie unter unserer Bewusstseinsebene wirken und die Funktion und Aufrechterhaltung von Zellen, Geweben und Organen gewährleisten. Einige grundlegende Instinkte erzeugen jedoch offenes und beobachtbares Verhalten. Zum Beispiel die Saugreaktion des Neugeborenen oder das Zurückziehen einer Hand, wenn ein Finger in einer Flamme verbrannt wird.
„Menschen sind mehr als andere Spezies auf Lernen angewiesen, um zu überleben. Wir haben zum Beispiel keine Instinkte, die uns automatisch schützen und uns Nahrung und Unterkunft verschaffen.“ (Schultz und Lavenda, 1987) So wichtig Instinkte für unser Überleben auch sind, unsere erlernten Wahrnehmungen sind wichtiger, besonders angesichts der Tatsache, dass sie genetisch programmierte Instinkte überwinden können. Da Wahrnehmungen die Genaktivität steuern und Verhalten auslösen, sind die erlernten Wahrnehmungen, die wir erwerben, maßgeblich an der „Kontrolle“ des physiologischen und verhaltensmäßigen Charakters unseres Lebens beteiligt. Die Summe unserer Instinkte und erlernten Wahrnehmungen bildet gemeinsam das Unterbewusstsein, das wiederum die Quelle der „kollektiven“ Stimme ist, der unsere Zellen „zugestimmt“ haben zu folgen.
Obwohl wir bei der Empfängnis mit angeborenen Wahrnehmungen (Instinkten) ausgestattet sind, beginnen wir erst dann, erlernte Wahrnehmungen zu erwerben, wenn unsere Nervensysteme funktionsfähig werden. Bis vor kurzem ging man davon aus, dass das menschliche Gehirn erst einige Zeit nach der Geburt funktionsfähig war, da viele seiner Strukturen bis dahin nicht vollständig differenziert (entwickelt) waren. Diese Annahme wurde jedoch durch die bahnbrechenden Arbeiten von Thomas Verny (1981) und David Chamberlain (1988) sowie anderen widerlegt, die die weitreichenden sensorischen und lernfähigen Fähigkeiten des fötalen Nervensystems aufgedeckt haben. Die Bedeutung dieses Verständnisses liegt darin, dass die vom Fötus erfahrenen Wahrnehmungen einen tiefgreifenden Einfluss auf dessen Physiologie und Entwicklung hätten. Im Wesentlichen sind die vom Fötus erfahrenen Wahrnehmungen dieselben wie die, die die Mutter erfahren hat.
Fötales Blut steht über die Plazenta in direktem Kontakt mit dem Blut der Mutter. Blut ist einer der wichtigsten Bestandteile des Bindegewebes; durch es gelangen die meisten organisierenden Faktoren (z. B. Hormone, Wachstumsfaktoren, Zytokine), die die Funktion der Körpersysteme koordinieren. Wenn die Mutter auf ihre Umweltwahrnehmungen reagiert, aktiviert ihr Nervensystem die Freisetzung von verhaltenskoordinierenden Signalen in ihren Blutkreislauf. Diese regulierenden Signale steuern die Funktion und sogar die Genaktivität der Gewebe und Organe, die sie für die erforderliche Verhaltensreaktion benötigt. Wenn eine Mutter beispielsweise unter Umweltstress steht, aktiviert sie ihr Nebennierensystem, ein Schutzsystem, das für Kampf oder Flucht sorgt. Diese in das Blut freigesetzten Stresshormone bereiten den Körper auf eine Schutzreaktion vor.
Bei diesem Prozess verengen sich die Blutgefäße in den Eingeweiden, wodurch Blut zur Versorgung der peripheren Muskeln und Knochen gedrängt wird, die Schutz bieten. Kampf-oder-Flucht-Reaktionen beruhen eher auf Reflexverhalten (Hirnstamm) als auf bewusstem Denken (Vorderhirn). Um diesen Prozess zu erleichtern, verengen die Stresshormone die Blutgefäße des Vorderhirns und zwingen mehr Blut zum Hirnstamm, um die Funktionen des Reflexverhaltens zu unterstützen. Die Verengung der Blutgefäße im Darm und Vorderhirn während einer Stressreaktion unterdrückt jeweils Wachstum und bewusstes Denken (Intelligenz). Es ist heute bekannt, dass neben Nährstoffen auch Stresssignale und andere koordinierende Faktoren im mütterlichen Blut die Plazenta passieren und in das fötale System gelangen (Christensen 2000). Sobald diese mütterlichen Regulationssignale in den fötalen Blutkreislauf gelangen, beeinflussen sie dieselben Zielsysteme im Fötus wie in der Mutter.
Der Fötus erlebt gleichzeitig, was die Mutter bezüglich ihrer Umweltreize wahrnimmt. In stressigen Umgebungen fließt das fetale Blut bevorzugt zu den Muskeln und dem Hinterhirn, während der Fluss zu den Eingeweiden und dem Vorderhirn verkürzt wird. Die Entwicklung von fetalem Gewebe und Organen ist proportional zur Menge des Blutes, das sie erhalten. Folglich wird eine Mutter, die chronischem Stress ausgesetzt ist, die Entwicklung der physiologischen Systeme ihres Kindes, die für Wachstum und Schutz sorgen, tiefgreifend verändern. Die erlernten Wahrnehmungen, die ein Individuum erwirbt, beginnen in utero und können in zwei große Kategorien unterteilt werden. Eine Reihe von nach außen gerichteten erlernten Wahrnehmungen „steuern“, wie wir auf Umweltreize reagieren. Die Natur hat einen Mechanismus geschaffen, um diesen frühen Lernprozess zu erleichtern. Beim Auftreffen eines neuen Umweltreizes ist das Neugeborene darauf programmiert, zuerst zu beobachten, wie die Mutter oder der Vater auf das Signal reagiert. Säuglinge sind besonders geschickt darin, die Gesichtszüge der Eltern zu interpretieren, um die positive oder negative Natur eines neuen Reizes zu unterscheiden.
Wenn ein Säugling neue Umweltmerkmale wahrnimmt, konzentriert er sich im Allgemeinen zuerst auf den Ausdruck der Eltern, um zu lernen, wie er reagieren soll. Sobald das neue Umweltmerkmal erkannt wird, wird es mit einer entsprechenden Verhaltensreaktion gekoppelt. Das gekoppelte Input (Umweltreiz) und Output (Verhaltensreaktion)-Programm wird im Unterbewusstsein als erlernte Wahrnehmung gespeichert. Wenn der Reiz jemals wieder auftaucht, wird das durch die unterbewusste Wahrnehmung kodierte „programmierte“ Verhalten sofort ausgelöst. Verhalten basiert auf einem einfachen Reiz-Reaktions-Mechanismus. Nach außen gerichtete erlernte Wahrnehmungen entstehen als Reaktion auf alles, von einfachen Objekten bis hin zu komplexen sozialen Interaktionen. Zusammen tragen diese erlernten Wahrnehmungen zur Enkulturation eines Individuums bei. Die elterliche „Programmierung“ des unterbewussten Verhaltens eines Kindes ermöglicht es diesem Kind, sich der „kollektiven“ Stimme oder den Überzeugungen der Gemeinschaft anzupassen.
Zusätzlich zu den nach außen gerichteten Wahrnehmungen erwerben Menschen auch nach innen gerichtete Wahrnehmungen, die uns Überzeugungen über unsere „Selbstidentität“ vermitteln. Um mehr über uns selbst zu erfahren, lernen wir, uns so zu sehen, wie andere uns sehen. Wenn ein Elternteil einem Kind ein positives oder negatives Selbstbild vermittelt, wird diese Wahrnehmung im Unterbewusstsein des Kindes gespeichert. Das erworbene Bild des Selbst wird zur unterbewussten „kollektiven“ Stimme, die unsere Physiologie (z. B. Gesundheitsmerkmale, Gewicht) und unser Verhalten prägt. Obwohl jede Zelle von Natur aus intelligent ist, wird sie sich nach gemeinschaftlicher Vereinbarung der kollektiven Stimme anschließen, selbst wenn diese Stimme selbstzerstörerische Aktivitäten ausübt. Wenn einem Kind beispielsweise vermittelt wird, dass es erfolgreich sein kann, wird es sich kontinuierlich bemühen, genau das zu tun. Wenn dem gleichen Kind jedoch vermittelt wurde, dass es „nicht gut genug“ sei, muss sich der Körper dieser Wahrnehmung anpassen, selbst wenn er dazu Selbstsabotage einsetzt, um den Erfolg zu verhindern.
Die menschliche Biologie ist so stark von gelernten Wahrnehmungen abhängig, dass es nicht verwunderlich ist, dass die Evolution uns einen Mechanismus bereitgestellt hat, der schnelles Lernen fördert. Gehirnaktivität und Bewusstseinszustände können elektronisch mittels Elektroenzephalographie (EEG) gemessen werden. Es gibt vier grundlegende Bewusstseinszustände, die sich durch die Frequenz der elektromagnetischen Aktivität im Gehirn unterscheiden. Die Zeit, die eine Person in jedem dieser EEG-Zustände verbringt, hängt mit einem während der Kindesentwicklung ausgedrückten sequentiellen Muster zusammen (R. Laibow, 1999, Medical applications of neurofeedback, in Quantitative EEG and Neurofeedback; James R. Evans und Andrew Abarbanel, Hrsg., San Diego, Academic Press).
Delta-Wellen (0,5-4 Hz), das niedrigste Aktivitätsniveau, werden hauptsächlich zwischen der Geburt und dem zweiten Lebensjahr ausgedrückt. Wenn eine Person im Delta-Zustand ist, befindet sie sich in einem unbewussten (schlafähnlichen) Zustand. Zwischen dem zweiten und sechsten Lebensjahr beginnt das Kind, mehr Zeit in einem höheren EEG-Aktivitätsniveau zu verbringen, das als Theta (4-8 Hz) bezeichnet wird. Theta-Aktivität ist der Zustand, den wir beim Aufwachen erleben, wenn wir halb schlafen und halb wach sind. Kinder sind in diesem sehr fantasievollen Zustand, wenn sie spielen und köstliche Kuchen aus Schlamm oder edle Rosse aus alten Besen kreieren. Das Kind beginnt ab etwa sechs Jahren, bevorzugt ein noch höheres EEG-Aktivitätsniveau namens Alpha-Wellen zu zeigen. Alpha (8-12 Hz) ist mit Zuständen ruhigen Bewusstseins verbunden. Mit etwa 12 Jahren kann das EEG-Spektrum des Kindes anhaltende Perioden von Beta-Wellen (12-35 Hz) zeigen, das höchste Niveau der Gehirnaktivität, das als „aktives oder fokussiertes Bewusstsein“ charakterisiert wird.
Die Bedeutung dieses Entwicklungs-Spektrums liegt darin, dass ein Individuum im Allgemeinen erst nach dem fünften Lebensjahr ein aktives Bewusstsein (Alpha-Aktivität) aufrechterhält. Vor der Geburt und während der ersten fünf Lebensjahre befindet sich das Kind hauptsächlich im Delta- und Theta-Zustand, was einen hypnogogischen Zustand darstellt. Um eine Person zu hypnotisieren, ist es notwendig, ihre Gehirnfunktion auf diese Aktivitätsniveaus zu senken. Folglich befindet sich das Kind in den ersten fünf Lebensjahren im Wesentlichen in einer hypnotischen „Trance“. In dieser Zeit lädt es biologiekontrollierende Wahrnehmungen herunter, ohne den Vorteil oder die Beeinträchtigung bewusster Diskriminierung zu haben. Das Potenzial eines Kindes wird in dieser Entwicklungsphase in sein Unterbewusstsein „programmiert“. Gelernte Wahrnehmungen werden als synaptische Pfade im Unterbewusstsein „fest verdrahtet“, was im Wesentlichen das darstellt, was wir als Gehirn erkennen. Das Bewusstsein, das sich funktional mit dem Auftreten von Alpha-Wellen um das sechste Lebensjahr herum ausdrückt, ist mit der jüngsten Ergänzung des Gehirns, dem präfrontalen Kortex, verbunden.
Menschliches Bewusstsein ist gekennzeichnet durch ein Bewusstsein des „Selbst“. Während die meisten unserer Sinne, wie Augen, Ohren und Nase, die äußere Welt beobachten, gleicht das Bewusstsein einem „Sinn“, der die inneren Vorgänge seiner eigenen Zellgemeinschaft beobachtet. Das Bewusstsein spürt die vom Körper erzeugten Empfindungen und Emotionen und hat Zugriff auf die gespeicherte Datenbank, die unsere Wahrnehmungsbibliothek umfasst. Um den Unterschied zwischen Unterbewusstsein und Bewusstsein zu verstehen, betrachten Sie diese anschauliche Beziehung: Das Unterbewusstsein repräsentiert die Festplatte des Gehirns (ROM), und das bewusste Denken ist das Äquivalent des „Desktops“ (RAM). Wie eine Festplatte kann das Unterbewusstsein eine unvorstellbare Menge an Wahrnehmungsdaten speichern. Es kann so programmiert werden, dass es „online“ ist, was bedeutet, dass eingehende Signale direkt in die Datenbank gelangen und ohne die Notwendigkeit bewusster Intervention verarbeitet werden.
Wenn das Bewusstsein einen funktionalen Zustand erreicht hat, sind die meisten grundlegenden Lebenswahrnehmungen auf der Festplatte programmiert. Das Bewusstsein kann auf diese Datenbank zugreifen und eine zuvor erlernte Wahrnehmung, wie ein Verhaltensskript, zur Überprüfung öffnen. Dies wäre dasselbe wie das Öffnen eines Dokuments von der Festplatte auf dem Desktop. Im Bewusstsein haben wir die Möglichkeit, das Skript zu überprüfen und das Programm nach Belieben zu bearbeiten, genau wie wir es mit geöffneten Dokumenten auf unseren Computern tun. Der Bearbeitungsprozess ändert jedoch in keiner Weise die ursprüngliche Wahrnehmung, die immer noch im Unterbewusstsein fest verdrahtet ist. Kein noch so großes Schreien oder Überreden durch das Bewusstsein kann das unterbewusste Programm ändern. Aus irgendeinem Grund glauben wir, dass es im Unterbewusstsein eine Entität gibt, die zuhört und auf unsere Gedanken reagiert. In Wirklichkeit ist das Unterbewusstsein eine kalte, emotionslose Datenbank gespeicherter Programme. Seine Funktion besteht ausschließlich darin, Umweltsignale zu lesen und die fest verdrahteten Verhaltensprogramme zu aktivieren, ohne Fragen zu stellen und ohne Urteile zu fällen.
Durch bloßen Willen und Absicht kann das Bewusstsein versuchen, ein unterbewusstes Band zu überschreiben. Solche Bemühungen stoßen gewöhnlich auf unterschiedliche Grade des Widerstands, da die Zellen verpflichtet sind, sich an das unterbewusste Programm zu halten. In einigen Fällen können die Spannungen zwischen bewusstem Willen und unterbewussten Programmen zu ernsthaften neurologischen Störungen führen. Man denke zum Beispiel an das Schicksal des australischen Konzertpianisten David Helfgott, dessen Geschichte im Film Shine erzählt wurde. David wurde von seinem Vater, einem Holocaust-Überlebenden, dazu programmiert, keinen Erfolg zu haben, denn Erfolg würde ihn verletzlich machen, da er sich von anderen abheben würde. Trotz der Unnachgiebigkeit der Programmierung seines Vaters war David bewusst, dass er ein Weltklasse-Pianist war. Um sich zu beweisen, wählte Helfgott absichtlich eine der schwierigsten Klavierkompositionen, ein Stück von Rachmaninow, um es beim nationalen Wettbewerb zu spielen. Wie der Film zeigt, kam es im letzten Stadium seiner erstaunlichen Darbietung zu einem großen Konflikt zwischen seinem bewussten Willen zum Erfolg und dem unterbewussten Programm zum Scheitern.
Als er die letzte Note erfolgreich spielte, fiel er in Ohnmacht; beim Erwachen war er unheilbar geisteskrank. Die Tatsache, dass sein bewusster Wille seinen Körpermechanismus dazu zwang, die programmierte „kollektive“ Stimme zu verletzen, führte zu einem neurologischen Zusammenbruch. Die Konflikte, die wir im Leben im Allgemeinen erleben, hängen häufig mit unseren bewussten Anstrengungen zusammen, Änderungen an unserer unterbewussten Programmierung „aufzuzwingen“. Doch durch eine Vielzahl neuer Energiepsychologie-Modalitäten (z. B. Psych-K, siehe www.psych-k.com) kann der Inhalt unterbewusster Überzeugungen bewertet werden, und unter Verwendung spezifischer Protokolle kann das Bewusstsein eine schnelle „Neuprogrammierung“ limitierender Kernüberzeugungen erleichtern. Bruce H. Lipton, Ph.D., Wissenschaftler und Dozent, war früher außerordentlicher Professor für Anatomie an der School of Medicine der University of Wisconsin (Madison, 1973-1982) und beteiligte sich am medizinischen Lehrplan als Dozent für Zellbiologie, Histologie und Embryologie.
Seine Laborforschung zur Muskeldystrophie konzentrierte sich auf das Verhalten und die Zellbiologie geklonter menschlicher Muskelzellen. Anschließend war Dr. Lipton als Forschungsstipendiat in den Abteilungen für Pathologie und Dermatologie an der Stanford University’s School of Medicine (1987-1992) tätig. Die Stanford-Forschung am menschlichen Immunsystem lieferte Einblicke in die molekularen Grundlagen, wie Wahrnehmungen (Überzeugungen) den biologischen Ausdruck steuern. Bruce verließ die formale Wissenschaft im Jahr 1992 und ist seitdem eine international anerkannte Autorität auf dem Gebiet der Verbindung von Wissenschaft und Geist. Er war Gastredner in zahlreichen Radio- und Fernsehsendungen und ein gefragter Hauptredner für nationale Organisationen.
